Diseño Funcional de una Plataforma de Formación online (I)

Introducción

En este artículo me gustaría volver a mi época de consultor tecnológico y explicaros las funcionalidades principales que, en mi opinión, debería tener una buena plataforma de formación online.

Lo he querido orientar desde un punto de vista de “diseño funcional” y compartirlo con vosotros en mi afán de ser lo más transparente posible mostrando las ventajas de la formación virtual, pero también sus puntos débiles o puntos de mejorar.

Mi objetivo es desarrollar e impulsar la formación virtual en Costa Rica porque pienso que es la mejor forma de seguir aprendiendo a la vez que podemos compatibilizar nuestra vida personal y profesional.

Por supuesto, se admiten comentarios que serán de mucha utilidad y que os agradezco de antemano.

Seguramente tras leer este artículo pensaréis “Qué exigente es este chico” o “Lo quiero todo” … “Quiere licenciaturas, másteres o cursos de especialización profesional sin movernos de casa y que sean buenos, bonitos y baratos”.

En cierta medida estoy de acuerdo con vosotros, pero yo también he sido estudiante online y todas las características que describo en este artículo y en otros posteriores, son aquellas funcionalidades que me hubiera gustado tener disponibles cuándo yo estudiaba

… y por qué no como buen alumno son recomendaciones para que los programadores de herramientas de formación online tengan en cuenta.

Si usted es diseñador de sistemas y lee este artículo y considera que ya su sistema contiene todas estas funcionalidades, solo me queda felicitarles y por favor díganme dónde puedo estudiar con ustedes porque lo haré muy feliz y tranquilo.

Entremos en materia

¿Cuáles deberían ser las características de un sistema de formación virtual?

 

Trato de responder a mi propia pregunta. Son muchos años ya trabajando en consultoría y diseñando sistemas que garantizan un proceso educativo de calidad y con satisfacción para el alumno.

Entonces ¿qué me gustaría que tuviera una plataforma de gestión educativa online?

Mi experiencia me dice que ante todo hay que seguir una Metodología Psicopedagógica que cumpla al menos los siguientes principios básicos:

Tipos de Clases: clases en directo, clases en diferido y clases de expertos

¿cómo deberían ser las clases? Por supuesto, si hablamos de formación online yo esperaría una plataforma que me ofreciera clases online en directo. Pero también clases en diferido y clases de expertos en función de cada asignatura

Clases cuando yo quiera, cuándo yo pueda (o tenga disponibilidad) y dónde yo pueda. Es decir, poder asistir a varios tipos de clases según nuestras posibilidades e intereses.

Soy un profesional con mi horario de trabajo, pero con afán de seguir progresando y con la motivación de dedicar parte de mi tiempo libre a formarme. Por eso las clases se deben adaptar a mis necesidades y a mi disponibilidad en la medida de lo posible

La figura del Tutor o Mentor

¿quién me puede ayudar o guiar? Para mí es fundamental la figura de un Tutor Personal o un Mentor que me motive, que me ayude y que quiera cumplir mis propios objetivos.

Un guía, un amigo y un acompañante.

La disponibilidad de recursos de calidad

¿qué recursos, de alta calidad de aprendizaje, debería tener disponibles? Perdonad, soy exigente, estoy pagando y quiero aprender.

Si dispongo de un mayor número de recursos a mi alcance y recursos de alta calidad estoy seguro de que cumpliré mi objetivo de obtener una formación oficial online.

Sistemas de Evaluación continua

¿cómo me deben evaluar? Por supuesto, estudiar online no es nada fácil. Se requiere mucha persistencia, intensidad y planificación.

Si una plataforma dispone de Sistemas de Evaluación continua para mí será un valor añadido y un apoyo indispensable.

Descripción de las funcionalidades principales de una plataforma de formación online

El alumno debe sentir la sensación de estar físicamente en clase ¿cómo conseguir sentirse como en una clase presencial?

Clases online: Aunque físicamente no se encuentren los alumnos en un mismo espacio, tanto los profesores como los alumnos deben poder interactuar en tiempo real fomentando una sensación de cercanía, compañía y fomentando la colaboración y el networking.

  • Los alumnos deben poder exponer sus dudas a través de un chat directo de tal forma que el profesor pueda resolver dichas dudas de forma ágil y rápida.
  • Como medio es útil la utilización de herramientas o softwares tales como una pizarra virtual dónde los profesores puedan realizar adecuadamente sus explicaciones.
  • Con una buena plataforma virtual, la universidad o escuela de formación online deberá disponer de clases programadas todos los días de la semana y que se deberían poder impartir en distintos horarios (mañana, tarde y noche) de tal forma que se garantice la asistencia a todos los estudiantes independientemente del país o zona geográfica dónde se encuentren.
  • Además, debe anticiparse a las necesidades de los propios alumnos, por ejemplo, enviando y recibiendo los horarios con suficiente antelación y con una periodicidad establecida (a poder ser semanalmente)

Clases en Diferido: Las clases deberían estar grabadas en algún repositorio desde el cuál el alumno que no haya podido asistir a la clase pueda acceder a ellas desde cualquier dispositivo (Tablet, ordenador o móvil), en cualquier momento y todas las veces que sean necesarias, incorporando la posibilidad de incluir comentarios y resolución de dudas.

En este sentido, una funcionalidad muy útil debe ser la posibilidad de tener unas clases específicas para la resolución de dudas. Clases en directo individuales o a través de webinars en grupos resueltas a través de chats y dónde también se puedan compartir ejemplos prácticos que permitan entender de forma clara y precisa el tema tratado por parte de los alumnos.

Clases de Especialistas o Expertos: Como podréis observar, soy algo exigente en cuánto a las funcionalidades que requeriría a una herramienta o plataforma de formación online, sin embargo, me quedaría comentaros que en la calidad está el valor y la existencia de clases “extras”, clases “especiales” o clases “magistrales” son un complemento indispensable que hace diferenciar una escuela de formación online con respecto a otras.

Son clases impartidas por especialistas en cada materia o área de interés en función de la asignatura. Estas clases deberán estar grabadas y disponibles en directorios específicos de la plataforma para poder ser consultadas en cualquier momento.

Profesorado: La calidad también queda patente con los profesores que son los encargados de impartir las clases.

  • Deben ser profesionales cualificados y expertos en cada materia y por qué no, también el uso de las tecnologías de la información que faciliten la formación online.
  • Profesores que impartan clases y que a la vez aporten materiales propios, útiles y forjados bajo su experiencia profesional y de vida.
  • Profesores que fomenten una serie de valores que pongan en primer término la educación y el entendimiento de los alumnos y no meramente la típica exposición de un tema que “controlan”.
  • Profesores que fomenten los foros, que resuelvan rápidamente las dudas planteadas, que diseñen sus propios exámenes y que tengan un conocimiento real del avance y los conocimientos de cada uno de los alumnos.
  • Estos profesores también deben disponer de una plataforma que les permita cubrir todos estos principios y que garanticen la mejor calidad y la mayor satisfacción de los alumnos, más allá de un título universitario oficial.

Un alumno satisfecho es el mejor embajador de la escuela o universidad online.

¿Por qué un tutor personal?

Desde mi punto de vista esta figura es lo más importante. Más importante que cualquier software o más importante que cualquier contenido.

El tutor es el motivador. Tengo que dar las gracias a mis mentores durante mis años en consultoría tecnológica porque ellos realmente me han ayudado a entender los valores de las compañías dónde he trabajado y han creado mis valores profesionales que me gustaría seguir transmitiendo a nuevas personas.

El tutor o mentor personal debe ser asignado desde el primer momento.

Es una persona que te acompaña y ayuda a lo largo de todo el proceso formativo. No tiene por qué ser un profesor (aunque puede serlo también) si no que es tu guía personal con el que deberíamos poder estar en contacto en todo momento.

Realizará un seguimiento de tus emociones, tus actitudes y tus aptitudes. Una buena plataforma de formación online debe disponer de funcionalidades específicas que faciliten esta interacción ya sea por medio telefónico, email, Skype o medios de comunicación a distancia.

Lo más importante de todo es que, dado que físicamente no estaremos en la universidad o en la escuela de formación, nuestro mentor será el mejor punto de unión entre nosotros y la institución educativa.

Nos defenderá, nos seguirá, nos aportará valor y a veces nos tendrá que dar algún tirón de orejas o “ponernos las pilas” si es necesario, siempre de forma positiva y buscando nuestro bien.

El mentor resolverá también nuestras dudas administrativas, trámites e incluso algunos aspectos concretos sobre el enfoque de las asignaturas. Nos ayudará a superar cada asignatura.

Nos ayudará a planificarnos adecuadamente para mejorar la gestión de nuestro limitado tiempo.

Nos recomendará cómo utilizar adecuadamente la plataforma para aprovecharla al máximo y utilizar correctamente cada una de las funcionalidades y recursos disponibles.

Nos seguirá y principalmente nos acompañará en nuestro camino. Para mí es una figura de éxito ya que sinceramente, la formación online requiere un esfuerzo adicional psicológico. He sido mentor en muchas ocasiones y la verdad es que los alumnos lo agradecen muchísimo.

¿Qué recursos mínimos debe tener la plataforma?

Los recursos que permitan un mejor aprendizaje deben estar disponibles para cada alumno. Recursos variados que faciliten el estudio, la preparación y el entendimiento de cada una de las asignaturas.

Puede parecer obvia pero una correcta organización, un fácil acceso y unos contenidos de calidad dónde los materiales están pensados no sólo para aprender si no para aprender de la manera más rápida, ágil, flexible y eficaz, no son fáciles de conseguir.

Ordenando las ideas clave y complementándolas con material extra, material teórico como lecturas o prácticos como test o actividades de autoevaluación.

Además, el material debe estar claramente presentado a través de esquemas y resúmenes y debe ser complementado con clases extras o referencias a enlaces o lecturas de interés y a poder ser lo más actualizadas posibles.

Esto requiere un mantenimiento continúo del material publicado o disponible. Pocos lo hacen, pero un material profundo en contenido da mucho valor.

Desde mi punto de vida, los test de autoevaluación, es una herramienta indispensable que permite fijar objetivos y hacer un seguimiento de la planificación realizada y los conocimientos que vamos adquiriendo.

Precisamente, gracias a la formación online podemos ir profundizando en cada asignatura a nuestro ritmo, en función de nuestro tiempo y también en función de nuestro propio interés en cada materia.

Más allá de un buen contenido y fabulosos recursos, nosotros debemos poner mucho de nuestra parte. Vuelvo al aspecto psicológico, ya que no es fácil realizar una formación online si no realizamos una planificación personal y meditada.

Por eso, las buenas plataformas de formación online se caracterizan, también, por facilitar, por ejemplo, una programación semanal (o diaria) indicando que partes del temario debemos trabajar, vamos retrasados, vamos adelantados o queremos profundizar. Una herramienta de planificación de ritmos de trabajo (para cada tema, para cada asignatura o para todo nuestro grado o postgrado)

Evaluación continúa y Exámenes Finales con presencia física o virtual

Desde pequeño y desde un punto de vista de alumno, me han enseñado que una buena escuela de formación debe valorar, motivar y también recompensar nuestro esfuerzo diario.

Algo tan obvio como esto no es tan fácil trasladarlo a un sistema de formación online. Una idea debe ser la calificación de asignaturas en función de una evaluación continua y exámenes finales con presencia física o virtual

Los porcentajes los establece cada escuela de formación, pero aproximadamente y por lo que he visto en distintas universidades, por ejemplo, entre un 30-40% de la nota debe estar basada en una evaluación continua que se base en Trabajos, Eventos, Lecturas o participación en Foros Especializados.

Por ejemplo, trabajos que sean planteados por nuestro mentor, nuestro profesor o que salgan de nuestra propia iniciativa. Esto nos permitirá desarrollar nuestros propios análisis, comprensión, conceptualización global y hasta nuestra comunicación (oral y escrita)

Participación en Foros Especializados, es parte de un buen networking, pero si además la escuela de formación o nuestra universidad online nos ofrece la posibilidad de acceder, crear y participar en eventos online, desde mi punto de vista, es un valor añadido que nos otorgará algo diferente.

Pueden ser foros de debates sencillos, como comentar lecturas, test de autoevaluación o comentarios de las prácticas realizadas, pero, en cualquier caso, nos servirá como una forma muy interesante de aprendizaje.

Compartir lecturas de interés, enlaces a blogs o páginas web actualizadas y la escritura de propios artículos, que posteriormente pueden ser auto-publicados dentro de la misma plataforma online, para la propia escuela o universidad o para su divulgación al exterior.

Una plataforma que facilite estas funcionalidades dará un valor adicional al alumno. Ayudarán la compresión y la expresión.

Otro porcentaje significativo debe ser algún tipo de evaluación o examen final. Aquí no quiero ser tan exigente, porque un examen presencial tiene más un grado de sentimentalismo y de interacción con la escuela o universidad online, aunque siendo prácticos y futuristas, estos exámenes finales también deberían ser online.

En cualquier caso, deberían ser obligatorios, aunque si es verdad que he visto muy pocas plataformas, que dispongan de estas funcionalidades, principalmente por temas de seguridad informática.

Aun así, una buena plataforma de formación online debería disponer de una criptoseguridad que garantizara un examen final dónde realmente se valoren los conocimientos, el esfuerzo y la evaluación del alumno.

Por ejemplo, si la plataforma dispone de un Centro de Exámenes para cada convocatoria y estos pueden ser establecidos por cuatrimestre, por ciudades o por centros examinadores y que permita poder presentarse en distintas convocatorias, al igual que existen los test de autoevaluación.

Por último, todos los trámites de homologación de grados, postgrados y cursos de especialización entre países también deberían ser poder obtenido a través de las plataformas de formación online. Por ejemplo, si nuestro master se ha realizado a través de una universidad española debemos tener la opción de poder tramitar la homologación directamente con el Consejo Superior de Rectores o al menos tener los canales mínimos para poder presentar la documentación requerida en cada país.

Este aspecto es complicado de diseñar, pero cada país dispone de distintas bases de datos oficiales de universidades que permiten agilizar los trámites administrativos y principalmente no requieren el desplazamiento de los alumnos para la homologación de los cursos realizados, por ejemplo, en Europa, en sus países de origen.

Conclusión

No es fácil el diseño, la creación y el desarrollo de una buena plataforma de formación online. Estudiantes que han podido realizar distintos grados o postgrados seguramente pueden notar las diferencias.

En cualquier caso, hay funcionalidades básicas que los alumnos pueden solicitar, pueden valorar y van a tener en cuenta a la hora de escoger un centro de formación online u otro.

Cuesta mucho estudiar, por lo tanto, la calidad debe valorarse, la existencia de unas figuras que nos ayuden en nuestro desarrollo y la posibilidad de acceder a recursos didácticos en distintos momentos nos ayudará a compatibilizar nuestra vida personal, nuestra vida profesional y nuestra vida de estudiante, mejorando nuestra motivación y esfuerzo.

Un saludo a todos y Pura Vida desde Costa Rica

Ranking de Universidades online en Costa Rica

Espero que este nuevo año 2018 este siendo un año repleto de éxitos y motivaciones nuevas. Seguro que una de ellas es seguir creciendo personal y profesionalmente.

Como sabéis el objetivo de la página de Formación Online (o formación virtual) en Costa Rica es informar, ayudar, asesorar y por qué no, también potenciar el uso de las plataformas de formación a distancia como elemento de mejora de todos los profesionales y estudiantes que quieren cumplir sus sueños.

Hace unos días me preguntaba un amigo por las principales universidades que ofrecían grados o posgrados bajo la modalidad online o virtual y me dio una idea para elaborar un ranking de la oferta existente en Costa Rica.

Este ranking, en su versión inicial, será actualizado en artículos posteriores, ya que me gustaría completarlo con más variables interesantes que permitan a los estudiantes, alumnos o profesionales ticos y centroamericanos, tener una mejor visión de la oferta de titulaciones oficiales online (o virtuales) a las que podemos acceder desde Costa Rica.

Elaboración del Ranking

Para elaborar el ranking he utilizado una serie de factores o variables específicas del mundo EDTECH asociadas a estudios online en el sector de formación de grados y posgrados. Son 3 variables muy sencillas (Formación Online, Tutor Online y Plataformas Elearning) y disponibles si analizamos en detalle las webs corporativas de las universidades existentes en Costa Rica. Es decir, la información recopilada es pública, contrastable y accesible a través de internet.

Dado el alto número de universidades y centros de formación (presenciales) existentes en Costa Rica, el análisis contempla un universo de 70 universidades, tanto privadas como públicas, cuyos títulos son homologados por el SINAES. Se incluyen también Escuelas de Negocios disponibles para cualquier costarricense que incluyen programas académicos en su modalidad online.

A modo resumido y en una visión preliminar, observo una falta de oferta por parte de las universidades ticas relativas a la formación de licenciaturas o másteres oficiales online. De los 70 centros investigados, tan sólo 5 disponen de algún tipo de oferta de formación universitaria online en Costa Rica

RankingCentro de FormaciónPágina WebCursos VirtualesTutores onlinePlataformas ElearningResultado Global
1Universidad Internacional de la Riojahttp://www.unir.net3339
2Universidad Estatal a Distancia - UNEDhttps://www.uned.ac.cr/2125
3Universidad San Marcoshttps://www.usanmarcos.ac.cr1124
4Universidad Latina de Ciencia y Tecnología - ULACIThttp://www.ulacit.ac.cr/1023
5Univesidad Latina de Costa Ricahttps://ulatina.ac.cr/1023

Las variables que he tenido en cuenta son las siguientes:

Formación online – Número de Cursos Virtuales ofertados en la web (oficialmente reconocidos): facilidad de identificar en la página web de la universidad el número de cursos online ofertados por la universidad.

  • 0 la universidad no ofrece ningún curso online o virtuales
  • 1 si se ofrecen entre 1 y 10 cursos
  • 2 si se ofrecen entre 10-50 cursos
  • 3 si se ofrecen más de 50 cursos online

Tutores online: la universidad indica con claridad que la formación online es tutorizada por un tutor especializado

  • 0 si la universidad ofrece cursos online pero no especifica que sean tutorizados
  • 1 si la universidad ofrece cursos online especificando que tiene tutores, pero sin especificar la metodología de tutorización ni cómo se realizará el seguimiento
  • 2 si la universidad ofrece cursos online, especifica que existe un programa de con tutores específicos, explica la metodología del seguimiento, pero no incluya la figura del mentor
  • 3 si la universidad incluye además la figura de un mentor que ayude al alumno a conocer no sólo la información asociada al curso, sino que le oriente en la consecución de sus objetivos.

Plataformas elearning: la universidad cuenta con una plataforma específica para la formación online

  • 0 la universidad ofrece cursos online pero no dispone de una plataforma elearning en su página web
  • 1 la universidad tiene una plataforma elearning con facilidad de acceso
  • 2 la universidad tiene una plataforma elearning con facilidad de acceso, Navegabilidad y Calidad del Contenido
  • 3 la universidad tiene una plataforma elearning que permite la visualización online de las clases en tiempo real (webinars), visualización de clases virtuales anteriores y resolución de dudas online.

Este ranking inicial será completado con otras variables de interés como son las siguientes:

Actualización de Contenidos online: Se refiere al grado de actualización de los contenidos a nivel de asignatura y a nivel del grado/posgrado a nivel general. Lo aconsejable es una actualización anual.

Grado de Satisfacción del alumno con la formación online o virtual: Esta es la variable principal y que más debe cuidarse por parte de los centros o universidades online.

Aportación Profesional: trata de responder a la pregunta de ¿cómo ha impactado la formación en la mejora del posicionamiento profesional del alumno?

Descripción de las Universidades online

UNIR – Universidad Internacional de la Rioja en Costa Rica

https://www.unir.net

La UNIR se caracteriza por ser la universidad número 1 por titulaciones oficiales europeas totalmente online.

Formación online – Número de Cursos Virtuales ofertados en la web (oficialmente reconocidos): A continuación, os ofrezco una tabla resumen con los cursos online ofertados por la universidad

Ramas EducativasPreGrados-BachilleratosGrados-LicenciaturasPostgrados-MastersCursos EspecializadosTotales
Educación4315022
Ciencias Sociales y del Trabajo048113
Derecho0311014
Economía y Empresa0211114
Ingeniería y Tecnología0316120
Ciencias de la Salud01708
Arte y Humanidades015511
Marketing y Comunicación028010
Diseño00505

Tutor online: Tutor personal con apoyo y acompañamiento desde el primer día cuándo se asigna al alumno un tutor personal para que le acompañe y ayude a lo largo de todo el proceso formativo. El tutor estará en contacto con él de forma continua a través de la plataforma elearning, y sobre todo, por teléfono y por email. Es el mayor punto de unión con la universidad.

¿En qué te ayuda tutor personal?

  • Resuelve las dudas sobre gestiones académicas, trámites o temas concretos de una asignatura
  • Te ayuda a planificarte para que aproveches mejor tu tiempo
  • Recomienda qué recursos didácticos de la plataforma se pueden utilizar en cada caso
  • Se implica con tus estudios para ayudarte a superar cada asignatura

El seguimiento y acompañamiento del tutor es una garantía más para el éxito.

Plataforma elearning ¿cómo se estudia en la UNIR? 

  • Clases online en directo: cuando el alumno quiera. En UNIR los alumnos pueden asistir a varios tipos de clases según sus posibilidades e intereses. Las clases online en directo son lo más parecido a asistir a una clase presencial. Hay clases programadas todos los días de la semana y se imparten en horario de mañana y de tarde para facilitar la asistencia a todos los estudiantes. Los horarios se envían semanalmente para posibilitar la organización y asistencia.

Las principales ventajas de esta clase son:

  • Ver al profesor e interactuar con él y con los compañeros en tiempo real
  • Posibilidad de exponer dudas a través del chat para que el profesor las resuelva en directo
  • Utilización de la pizarra virtual por parte del profesor para apoyar las explicaciones
  • Clases en diferido: Si por cualquier motivo el alumno no puede asistir a las clases en directo, o se queda con alguna duda, no hay ningún problema. En UNIR todas las clases se quedan guardadas en la plataforma para que las puedas visualizar en otro momento y tantas veces como quieras.
  • Clases para resolver dudas: También podrás asistir a clases destinadas exclusivamente a la resolución de dudas. Estas clases también son en directo y tienen una duración de 50 minutos. En ellas podrás realizar consultas sobre las lecciones a través del chat, y el profesor las contestará de forma verbal. También se realizarán ejemplos prácticos para conseguir el total entendimiento del temario.
  • Clases magistrales: Las clases magistrales son clases extraordinarias para complementar la formación. Las imparten expertos de relevancia en distintas áreas de interés para cada asignatura. Están grabadas y se pueden consultar desde un apartado específico de la plataforma.

Todo el claustro de profesores de UNIR encargado de impartir las clases está formado por profesionales expertos en cada materia y en la docencia a través de las TIC.

En UNIR el profesor:

  • Imparte las clases y aporta materiales útiles
  • Dinamiza el foro y resuelve las dudas planteadas
  • Diseña el examen
  • Corrige los exámenes
  • Establece la nota final

UNED – Universidad Estatal de Costa Rica

https://www.uned.ac.cr/

Formación online: la universidad cuenta con 18 programas acreditados por el SINAES, sin embargo, en la página web no se distingue con claridad cuáles grados o posgrados se pueden realizar por la modalidad virtual, a distancia o presencial. Los 18 programas acreditados son los siguientes:

Ramas EducativasPreGrados-BachilleratosGrados-LicenciaturasPostgrados-MastersCursos EspecializadosTotales
Educación41005
Ciencias Sociales y del Trabajo10001
Derecho00000
Economía y Empresa50005
Ingeniería y Tecnología23005
Ciencias de la Salud10001
Arte y Humanidades00000
Marketing y Comunicación10001
Diseño00000

Tutor online: La universidad no especifica que exista un tutor online en los cursos virtuales ofrecidos

Plataforma Elearning: utiliza Moodle plataforma orientada a la gestión de contenidos, con fácil navegabilidad y accesibilidad. No hay comentarios adicionales sobre el grado de satisfacción de los alumnos con la herramienta

Universidad San Marcos

https://www.usanmarcos.ac.cr/

U San Marcos, miembro de la Red Ilumno: Desde 2012 la Universidad San Marcos forma parte de la Red Ilumno, Sistema Universitario de las Américas, conformada por diez universidades en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Guatemala, Panamá y Paraguay.

Misión: Transformar la educación universitaria mediante acciones sostenibles de calidad, ética, liderazgo, inclusión, emprendimiento e innovación.

Visión: Brindar una experiencia educativa memorable, competitiva e internacional, flexible y socialmente responsable, destacada por su excelencia académica.

Formación online – Número de Cursos Virtuales ofertados en la web (oficialmente reconocidos): A continuación, os adjunto los enlaces a los cursos online ofertados por la universidad

·         Técnico Virtual en Gestión de Mercadeo: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/tecnico-virtual-en-gestion-de-mercadeo

·         Técnico Virtual en Gestión de Recursos Humanos: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/tecnico-virtual-en-gestion-de-recursos-humanos

·         Bachillerato en Contaduría – Modalidad Virtual: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/bachillerato-en-contaduria-modalidad-virtual

·         Técnico Virtual en Gestión Empresarial: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/tecnico-virtual-en-gestion-empresarial

·         Técnico Virtual en Servicio al Cliente y Telemercadeo: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/tecnico-virtual-en-servicio-al-cliente-y-telemercadeo

·         Certificado de Especialización Técnico en Contabilidad Virtual: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/certificado-de-especializacion-tecnico-en-contabilidad-virtual

·         Bachillerato en Administración de Empresas – Modalidad Virtual: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/bachillerato-en-administracion-de-empresas-modalidad-virtual

·         Licenciatura en Contaduría Pública – Modalidad Virtual: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/licenciatura-en-contaduria-publica-modalidad-virtual

·         Licenciatura en Administración de Empresas – Modalidad Virtual: https://www.usanmarcos.ac.cr/content/licenciatura-en-administracion-de-empresas-modalidad-virtual

Tutor online: La universidad no especifica que exista un tutor online en los cursos virtuales ofrecidos

Plataforma elearning: La universidad no especifica la metodología de estudio ni la plataforma elearning que se va a utilizar en cada uno de los cursos virtuales ofertados.

Universidad Latina de Ciencia y Tecnología – ULACIT

http://www.ulacit.ac.cr/cit/maestrias.php

Formación online: Maestrías

El CIT pone a disposición de todos los profesionales sus programas de posgrado en nuestras excelentes instalaciones, Las maestrías que se ofrecen presencialmente son tanto los MBA como los grados en Administración de Proyectos y constan de dos modalidades: formato trimestral con 10 semanas de instrucción entre semana usualmente de 6:30 p.m. a 9:30 p.m. o bien en modalidad ejecutiva con un formato de 5 semanas de instrucción de 8 a.m. a 5 p.m.  Si usted está interesado en la modalidad 100% virtual siga este link.

Las maestrías que se ofrecen son:

Tutor online: La universidad no especifica que exista un tutor online en los cursos virtuales ofrecidos

Plataforma Elearning: Blackboard

Blackboard es un sistema de gestión del aprendizaje en línea, denominado en inglés “Elearning management system” (LMS). Actualmente, Blackboard es el proveedor de sistemas de “e-learning” más grande del mundo, y sus plataformas se utilizan en las universidades más prestigiosas. Desde hace casi una década, ULACIT adquirió Blackboard, y se propuso lograr que todos sus cursos tuviesen un aula virtual de apoyo.

Anticipando el gran despliegue que tendría el aprendizaje virtual no solo en la educación superior, sino también en la formación continua y la capacitación corporativa, ULACIT integró la educación virtual como un pilar de su estrategia pedagógica, de forma que los estudiantes llegaran al mercado laboral con las competencias de autoaprendizaje que fomenta el “e-learning”, útiles para continuar su proceso formativo a lo largo de toda su vida.

Con Blackboard, los estudiantes participan en discusiones con su profesor y compañeros, acceden a materiales como libros, artículos científicos, presentaciones y enlaces a sitios que apoyan su aprendizaje, consultan sus calificaciones, elaboran su página personal, envían tareas y trabajan colaborativamente con otros estudiantes. A lo largo del tiempo, Blackboard se ha convertido en uno de los servicios mejor valorados por estudiantes y profesores en ULACIT, y una parte medular de nuestro modelo educativo.

 

Universidad Latina de Costa Rica

Hoy en día la Universidad Latina de Costa Rica posee más de 70 carreras, 7 Facultades y 10 Sedes, y es la Universidad Privada con mayor número de carreras acreditadas ante el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), lo cual demuestra su firme interés por la búsqueda continua de la calidad.

La innovación, la tecnología, el desarrollo de las mejores prácticas de enseñanza y la investigación son nuestras mejores herramientas y con ellas podemos asegurar un proceso de formación profesional de excelencia y con ello formar e inspirar líderes éticos, emprendedores e innovadores, que se integren al mundo y alcancen un desarrollo pleno.

Orientados siempre por valores éticos y morales a toda prueba, siempre tendrán abiertas las puertas de esta su Alma Mater, para que juntos emprendamos nuevos caminos y para que juntos descubramos nuevas formas de ver al mundo.

Para la Universidad Latina de Costa Rica, transformar un país empieza por apoyar su educación

Formación online: MBA 100% Online

El MBA Online de la Universidad Latina de Costa Rica le permite estudiar a cualquier hora y desde donde esté, con un programa que busca potenciar en el estudiante una visión global y estratégica de las empresas, profundizando en áreas de conocimiento requeridas para profesionales actuales, tales como: dirección, finanzas, mercadeo, toma de decisiones, tecnología, innovación, recursos humanos, comercio internacional y liderazgo.

Las experiencias de aprendizaje y networking le prepararán para asumir puestos directivos con seguridad y solidez.

El MBA Online de la Universidad Latina de Costa Rica está autorizado por el CONESUP.

Enlaces https://ulatina.ac.cr/oferta-academica/online/ y https://youtu.be/Yx4hS4oScs0

Tutor online: La universidad no especifica que exista un tutor online en los cursos virtuales ofrecidos

Plataforma elearning: La universidad no especifica la metodología de estudio ni la plataforma elearning que se va a utilizar en cada uno de los cursos virtuales ofertados.

Conclusiones sobre la Formación online en Costa Rica

Estoy solicitando información más detallada a las Universidades de Costa Rica y con la colaboración de los Directores de Formación Online se podrá elaborar un ranking más actualizado o más completo. Por el momento, en este artículo me gustaría ofreceros este primer ranking inicial que iré actualizando en próximas semanas.

En mi humilde opinión creo que hay un camino muy largo por recorrer por parte de las Universidades ticas ya que la formación universitaria online es una tendencia cada vez más potente tanto en Europa como en EEUU y muy pronto llegará a Centroamérica.

Espero vuestros comentarios. Por favor, todos ellos serán bien recibidos ya que aportarán valor no sólo a este blog si no principalmente a los alumnos y profesionales que están pensando en mejorar sus conocimientos y sus habilidades a través de la ya presente formación online o formación virtual.

Os espero en próximos artículos.

Formación online en Costa Rica. Introducción

Las nuevas tecnologías están transformando el mercado laboral en Costa Rica. Estos cambios, tan rápidos y vertiginosos, nos ayudan a transformar la forma en que trabajamos haciéndonos más eficientes, ágiles y competitivos. Mejora la calidad de nuestros servicios, nos permite exportar nuestro talento al extranjero y mejora nuestros hábitos de vida y sociales.

Esta nueva realidad cambiante hace que las nuevas generaciones de profesionales se vean obligadas a asumir una actitud de aprendizaje permanente para seguir siendo competitivas en el mercado laboral. En este rol se introducen las tecnologías educativas, conocidas a nivel internacional como “EDTECH”. Estas plataformas, tecnologías, aplicaciones o sistemas permiten que los procesos de aprendizaje y enseñanza sean cada vez más personalizados y eficientes, y a la vez responden a la demanda de nuevas habilidades y conocimientos en tiempo real.

¿está Costa Rica bien posicionada ante la llegada de las “EDTECH”, “FINTECH”, REGTECH o INSURTECH”?

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